Göni saýlawlar
Interaktiw çykyşlary we ýokary derejeli göni ýaýlym guraly bilen duşuşyklar dolandyrýar. Bu gyzykly, aňsat we sudatlylary talap etmeýär.
Tomaşaçylaryňyzyň pikirlerini, islegleriňizi we bilimleriňizi açyň. Birnäçe saýlama sammit bilen, adamlar öňünden kesgitlenen wada baradaky ses berişlige ses bermegi we işlenip düzülen jogaby çalt görüp bilersiňiz.
Masştabda şahsylaşdyrylan seslenme
Qomo ulanmakInteraktiw tomaşaçylara jogap bermekGatnaşanlara jemgyýetçilik forumynda duýgur mowzuklary ara alyp maslahatlaşmaga kömek etmek. Jogaplar anonim, ýöne masştabda şahsylaşdyrylan seslenme berjek otaga görünýän, ýöne otaga grant we el jay-e göz görünýän.
"Qomo Gepleşikdäki hemmeleriň hemmesini özlemäge mümkinçilik berýär" -diýdi. "Adamlary nireden ýitirýändigimizi aýdyp bileris we bu ýerde ýitirim bolanlaryň we goşmaça kömek gerekdigini aýdyp bileris."
Talyplaryň 80% -den gowragy muny duýdyses bermekKöpüsi öwrenmegini gowulandyrdy, köp bolmagy giňden köp meseläni ýokarlandyrandygyny, käbir talyplar bu soňky nokada mümkin bozulmagyny üpjün etse-de
Talyplar, leksiýalaryň möhüm bolan zadyna düşünmäge kömek etdi. Bu tapyndyses bermek ulgamyüýtgetmedi. Şeýle hem, lukmançylyk serişdeleri öwretmekde az leksiýalar öwrediş bäsleşiginde az ikimenler öwretmekde köp sanly leksiýa tapylandygyna, lukmançylyk işgärleriniň kursy bilen meşgullanmazdan ozal höweslendiriji ýa-da içgysgeşleýin leksiýalar tapylmagyna ýa-da borçnamalary tapdy. Talyplar howlularyň dowamynda birnäçe gezek täze, tolgundyryjy bildirişler köplenç köpden bäri gazandylar, 23% -i köplenç lukmançylyk ulgamyndan soň 61% bilen deňeşdirilende täze düşünje aldy.
Mugallymlar hökmünde talyplar leksiýalar boýunça işjeňleşdirmek üçin tolgundyryjy we peýdaly gurallary saýlaýandygymyz we bu gözleg okuwlaryň muňa goşuljakdygyny görkezýär. Başlaýanlarymyzy, häzirki wagtda ähli mugallymlaryň çaga lukmançylyk wagtynda ses bermek wagtynda ulanýarlar. Leksiýanyň esasy pedogika maksady, talyplaryň takmynan 80% -i, okuwyň 80% -i öz okuwyny özbaşdak öwrenmek bilen deňeşdirilende öz okuw işini ösdürýändigi sebäpli okuwçylaryny güýçlendirdi Dukdaýnazardan çykýardy. Ses ses bermek, okuwçylaryň leksiýalarymyza gatnaşmak üçin okuwçylaryň işini ýokarlandyrmady. Bu waka, sebäbi gatnaşmak sebäpli işjeň işsizdigi üçin işjeňdir. Şeýle-de bolsa, çykyş etmek, leksiýalar wagtynda hiç hili interaktiwlik bolmazdan pes ýagdaýlaryň gatnaşyjylaryň işini artdyryp biler.
"Mclaý" we Mandin "-a görä, mugallymlaryň leksiýa etmezlik meselesiniň sebäpleriniň sebäplerine görä, mugallymlaryň leksiýa etmeginiň ýa-da mugallymçylyk strategiýasynyň durmuşa geçirilmeginiň sebäbi bolup, ýalňyşdy. Ses bermek okuwyny ulanmak okuw strategiýasyny ele alyp biler, ýöne başgaça tertipli guramaçylykly ýa-da pes kazyýet işlerini gowulaşdyryp bilmez. Ses bermek mugallyma mugallymlara guruljak we jogapkärçilik çekmäge kömek edip biler.
Ses bermek birnäçe maksat üçin ulanylyp bilner. Sorag sorag berýän soragnama berip, talyplaryň eýýäm gowy düşünmeýän mowzugyň bu ugurlara jemlän we gowy düşünmeýän mowzugyň şol taraplara jemläp biljekdigini öwrenip biler. Ses berýän ulgam, hemaýatgäriň ähli talyplara seslerini we diňe şol pikirli we dyrnutlaryny sessiz beýan etmek üçin ýeterlik işjeň we batyr bolansoň, bu pikirli we batyr bolup durýar. Soraglar bilen berlen leksiýa okuwçylarynyň garaýyşlaryny bilmek üçin ulanylyp bilner. Anonim ses bermek bolmasa, okuwçylar üçin leksiýa-da gözegçiliklerini aýtmak üçin gaty kyn, esasanam bolsa özlerini ynamlary bildirýänlerden tapawutlanýar, esasanam mugallymlardan akymdan tapawutlanýanlardan tapawutlandyrýanlardan. Tejribe bize ses bermek muny mümkin we peýdaly çekişme ýoluny açdy. Ses bermek, synaglar, syn geçirmek üçin, esasanam her bir naharçylygyň derejesine baha bermek üçin okuwlar geljekdäki peýdasyna baha bermek üçin diňe okuwçylara ses bermek zerurlygy ýok.
Talyplaryň pese gaçmak düşündirmeleri jogapsyz leksiýa däl leksiýa däl leksiýa we dermanger bermäge mümkinçilik berýän içgysgaşýan leksiýa we leksiýa leksiýaly leksiýa we leksiýa perur we leksiýa leksiýaly leksiýa we leksiýa leksiýasy we leksiýa leksiýasy we leksiýa leksiýasy we leksiýa ctýeturu we leksiýa leksiýasy we leksiýadyr. Bular ses berýän kursymyzda ep-esli ýokarlanylýan. Bu ýere edenimizde ulanylanda okuwçylaryň bahasynyň dogrulygyny gowy tapyldy.
Täze açgisual enjamlar hassalaryň suratlarynyň suratlaryny suratlandyrmak we leksiýada çylşyrymly şekillendiriş önümleri döretmek mümkinçiligini döredýär. Şol bir enjamlar täjirleriň bellikleri amala aşyrmak we öwrenmäge we tomaşa etmekde we ses bermäge gatnaşyp bilmekleri üçin telefonlary bellemek üçin hem ulanylyp bilner [6]. Ses bermek ulanylanda dadakda saklanmaly birnäçe tarap bar. Ilki bilen soraglaryň aýdyň we çalt düşünmek aňsat bolmaly. Bäş alternatiw jogap däl-de, köp bolmaly däldir. Açylyş üçin has köp wagt rugsat berilmelidir. GEPPOGSY biziň söhbetdeş bolşy ýaly, bu ýazyjy olara wagtlaýyn gatnaşmaga kömek etdi we ses bermek üçin wagt bermäge mümkinçilik berer "-diýdi.
Täze tehniki enjamlar şol bir wagtyň özünde okatmagyň usullary üçin täze mümkinçiliklerden täze mümkinçilikler hem bolsa hem tehniki meseleler üçin täze mümkinçilikleri hödürleýärler. Şeýlelik bilen, enjamlar, öňünden tassyklamaly, esasanam leksiýanyň görkezilişi ýaly ýerleşýän ýeri üýtgän ýagdaýynda üýtgän bolmaly. Lecturers report difficulties with audiovisual devices as one important reason for the failure of lectures . Leksiýalar üçin ses beriş enjamyny ulanmak boýunça mugallymlar üçin okuw we goldaw guratdy. Edil şonuň ýaly-da, talyplary nädip ulanmalydygy barada sorag berilmeli. Muny aňsatlaşdyrylandan soň, bu aňsat tapyldy we bu talyplar üçin kynçylyk ýokdy.
Iberilen wagt: Jan-14-2022