Göni ses berişlik
Iň ýokary derejeli göni ses beriş guraly bilen interaktiw prezentasiýalary we ýygnaklary işlediň.Bu gyzykly, aňsat we ýüklemegi talap etmeýär.
Tomaşaçylaryňyzyň pikirlerini, isleglerini we bilimlerini öwreniň.Birnäçe saýlaw anketasy bilen adamlar öňünden kesgitlenen saýlawlara ses berýärler we bar bolan jogaby çalt görüp bilersiňiz.
Masştabda şahsylaşdyrylan seslenme
Qomo ulanmakInteraktiw tomaşaçylaryň jogabygatnaşyjylara köpçülikleýin forumda duýgur temalary ara alyp maslahatlaşmaga kömek etmek.Jogaplar näbelli, ýöne otaga görünýär, bu Grant we Jeý-a masştabda şahsylaşdyrylan jogap bermäge mümkinçilik berýär.
Grant: "Qomo söhbetdeşlikde hemmeleriň bolmagyna mümkinçilik berýär" -diýdi."Adamlary nirede ýitirýändigimizi, nirede ýitirýändiklerini we goşmaça kömege mätäçligimizi aýdyp bileris".
Talyplaryň 80% -den gowragy muny duýdyses bermekokuwlaryny kämilleşdirdi we köpüsi leksiýalar wagtynda sorag-jogap soraglaryny güýçlendirendigini duýdy, ýöne käbir talyplar bu meselede ylalaşmadylar
Talyplar leksiýalaryň möhümdigine düşünmäge kömek edendigini duýdular.Bu tapyndyses bermek ulgamyüýtgetmedi.Mundan başga-da, talyplaryň köpüsi lukmançylyk sapaklarynda leksiýalaryň az bolmalydygy baradaky pikir bilen ylalaşmadylar, hatda 80% -den gowragy çaga lukmançylyk kursundan öň leksiýalary bizar ediji ýa-da içgysgynç hasapladylar.Talyplar çaga lukmançylygy döwründe köplenç täze, tolgundyryjy düşünjelere eýe boldular, olaryň 23% -i köplenç ýa-da hemişe diýen ýaly pediatriýa okuwynyň öň ýanyndaky leksiýalarda, çaga lukmançylygyndan soň 61% bilen deňeşdirilende täze düşünje aldylar.
Mugallymlar hökmünde leksiýalarda talyplary işjeňleşdirmek üçin ses beriji we peýdaly gural tapdyk we bu anket okuwçylaryň hem edil şonuň ýaly tolgunandyklaryny görkezýär.Tejribelerimiz şeýle bir oňyn boldy welin, häzirki wagtda mugallymlaryň hemmesi çaga lukmançylygyndaky leksiýalarda ses bermekden peýdalanýarlar.Leksiýanyň esasy pedagogiki maksady maglumat we düşündiriş bermekden ybaratdyr we biz munuň gazanylandygyny pikir edýäris, sebäbi okuwçylaryň takmynan 80% leksiýalaryň özbaşdak okamak bilen deňeşdirilende okuwlaryny güýçlendirendigini duýýarlar.Ses bermek okuwçylaryň leksiýalarymyza gatnaşmak işjeňligini artdyrmady.Gatnaşmak ses berişlikden ozal işjeň bolany üçin şeýle boldy diýip pikir edýäris.Şeýle-de bolsa, ses bermek leksiýalarda hiç hili interaktiw bolmazdan pes bolan ýagdaýlara gatnaşmagyň işjeňligini artdyryp biler.
MakLaugliniň we Mandiniň [3] pikiriçe, mugallymlaryň leksiýada şowsuzlygyň sebäplerine bolan garaýyşlary, esasan, okuwçylara / kontekste nädogry baha bermek ýa-da okatmagyň strategiýasynyň kemçilikli durmuşa geçirilmegi.Ses berişligiň ulanylmagy okatmagyň strategiýasyny gowulaşdyryp biler, ýöne başgaça guramaçylykly ýa-da gowy baha berilmedik leksiýany gowulaşdyryp bilmez.Ses bermek, mugallymyň tertipli we okuwçylara jogap bermegine kömek edip biler.
Ses bermek birnäçe maksat bilen ulanylyp bilner.Sorag bermek bilen lektor okuwçylaryň eýýäm bilýän zatlaryny tapyp biler we mowzugyň gowy düşünilmedik taraplaryna jemläp biler.Ses beriş ulgamy, ähli okuwçylara diňe öz pikirlerini sesli beýan etmek üçin aktiw we batyrgaý pikir liderleri däl-de, eýsem öz pikirlerini aýtmaga mümkinçilik berýär.Soraglar bilen berlen leksiýa okuwçylaryň garaýyşlaryny bilmek üçin ulanylyp bilner.Anonim ses bermezden, okuwçylara, esasanam lektoryň pikirinden tapawutly bolsa, öz garaýyşlaryny beýan etmek gaty kyn.Tejribämizde ses bermek muny mümkin etdi we peýdaly çekişmelere ýol açdy.Ses bermek, ekzamenleri guramak üçin ulanylyp bilner, esasanam her bir okuwçynyň synpyna baha bermegiň zerurlygy ýok bolsa, diňe okuwçylara geljekde ulanmaklary üçin bilimleri barada pikir alyşmak üçin.
Okuwçylaryň pes leksiýa düşündirişleri, jogap bermeýän lektor, içgysgynç leksiýa we sorag bermäge mümkinçilik bermeýän lektory öz içine alýar.Bular ses berişligimiziň dowamynda ep-esli gowulaşan taraplar.Bu ýerde edişimiz ýaly ulanylanda, okuwçylaryň bahalarynyň dogrudygy gowy tapyldy.
Täze audiowizual enjamlar leksiýalarda çylşyrymly suratlar ulanyp, hassalaryň ýagdaýlarynyň suratlaryny görkezmäge we düşünişmegi gowulandyrmaga mümkinçilik berýär.Şol enjamlar, okuwçylaryň bellik etmeli bolmazlygy we öwrenmäge ünsi jemlemegi we ses bermäge gatnaşmagy üçin gowşuryş taýýarlamak üçin hem ulanylyp bilner [6].Ses berişlik ulanylanda ýatda saklamaly birnäçe tarap bar [8].Ilki bilen soraglar düşnükli we çalt düşünmek aňsat bolmaly.Bäşden köp alternatiw jogap bolmaly däldir.Ara alyp maslahatlaşmak üçin has köp wagt berilmeli.Anketamyzdaky talyplar ses bermegiň diskussiýalara gatnaşmagyna kömek edendigini we ses bermekden peýdalanýan mugallymyň munuň üçin wagt bermäge taýýardygyny habar berdiler.
Täze tehniki enjamlar şol bir wagtyň özünde okatmagyň usullary üçin täze mümkinçilikler döredýän hem bolsa, tehniki meseleler üçin täze mümkinçilikleri hem hödürleýär.Şeýlelik bilen, enjamlar öňünden barlanmalydyr, esasanam leksiýanyň berilýän ýeri üýtgedilmeli bolsa.Lektorlar leksiýalaryň şowsuzlygynyň möhüm sebäbi hökmünde audiowizual enjamlar bilen baglanyşykly kynçylyklary habar berýärler.Ses beriş enjamyny ulanmakda mugallymlara goldaw we goldaw berdik.Şonuň ýaly-da, okuwçylara geçirijini nähili ulanmalydygy öwredilmelidir.Muny aňsat gördük we düşündirilenden soň okuwçylar üçin hiç hili kynçylyk ýüze çykmady.
Iş wagty: -20anwar-14-2022