Akylly synp otagy maglumat tehnologiýalarynyň we mugallymçylygyň çuňňur integrasiýasy bolmalydyr. Okuwçylaryň klikleme usuly okuw otaglarynda giňden ýaýrady, şonuň üçin maglumat tehnologiýalaryndan "akylly synp otaglaryny" gurmak we maglumat tehnologiýalarynyň we mugallymçylygyň çuňňur integrasiýasyny ösdürmek üçin nähili gowy peýdalanmaly?
Akylly synp otagy maglumat tehnologiýalaryny we ders okatmak ulgamyny çuňňur birleşdirýän synp otagynyň täze görnüşidir, ýöne häzirki synp otagyndaky gatnaşyklar, esasan, howlukmaç jogaplar, halamalar, öý işlerini ýüklemek we jedelleriň, oýunlaryň, oýlanmalaryň we bilelikdäki meseläni çözmegiň ýoklugy ýaly ýüzleý kognitiw giriş bilen baglanyşykly gatnaşyklardyr. Okuwçylaryň bilimleri çuňňur işläp bilmegini höweslendirýän, ýüzleý "aktiw" we "aktiw" gatnaşyklar okuwçylaryň pikirlenişiniň we döredijiliginiň, şeýle hem beýleki ýokary derejeli pikirleniş ukyplarynyň ösüşine ýardam edip bilmez. Bu hadysalaryň arkasynda adamlarda akylly synp otaglary barada henizem düşünişmezlikler bar.
Okuwçylaryňsoraglara ses bilen jogap berýärokuwçylara öwrenmek prosesini başdan geçirýän we gatnaşýan wagtynda bilim almaga kömek etmekinteraktiw basyjylarsynpda, kognitiw maksatlaryň ýokary derejesine ýetmek üçin. Blum we beýlekiler kognitiw maksatlary alty derejä bölýärler: bilmek, düşünmek, ulanmak, seljermek, sintez etmek we bahalandyrmak. Olaryň arasynda bilmek, düşünmek we ulanmak aşaky derejeli kognitiw maksatlara degişlidir, seljermek, sintezlemek, baha bermek we döretmek bolsa ýokary derejeli kognitiw maksatlara degişlidir.
Okuwçylara dürli kontekstual öwrenmek işlerini beriň we kontekstual meseleleri çözüň, şeýdip okuwçylar synpda öwrenilen bilimleri hakyky durmuş bilen doly baglanyşdyryp bilerler we inert däl-de, çeýe bilimleri gurup bilerler.talyp basyjysydiňe bir köp soragly jogap bermek we köp režimli özara täsirleşmek ýaly funksiýalara eýe bolmak bilen çäklenmän, eýsem synpyň jogap beriş ýagdaýyna görä real wagt režiminde maglumatlary seljermek, mugallymlara we okuwçylara meseleleri has giňişleýin ara alyp maslahatlaşmaga we synpyň täsirini has-da ýokarlandyrmaga kömek edýär.
Her bir okuwçynyň öz tejribe dünýäsi bar we dürli okuwçylar belli bir mesele barada dürli gipotezalary we netijeleri döredip bilerler, şeýlelik bilen bilimiň dürli nukdaýnazardan baý düşünilişini emele getirýärler. Okuwçylar synpda klikleýjileri ulanmagyň dowamynda okuwçylar aragatnaşyk saklaýarlar we hyzmatdaşlyk edýärler, şeýle hem özleriniň we başgalaryň garaýyşlaryny yzygiderli beýan edýärler we jemleýärler.
Hakyky manyda,okuwçy klawiaturalarydiňe bir bilim geçişi we synpda özara täsirleşmek üçin ýönekeý gural däl, eýsem okuw gurşawyny döretmek üçin gural, okuwçylaryň özbaşdak öwrenmek üçin gözleg guraly, bilim gurmak üçin hyzmatdaşlyk guraly we emosional tejribe üçin höweslendiriji guraldyr.
Ýerleşdirilen wagty: 2021-nji ýylyň 15-nji iýuly