Interaktiw energiýa bilen interaktiw tehnologiýalarda öwredýän we öwrenişimizi öwredýär we öwreniň,Qomo interaktiw görkezişler goşulyp otyrkam dinamikasyny üýtgetmäge we bilelikdäki okuw tejribelerini ýokarlandyrmak üçin innowasiýa gurallary hökmünde ýüze çykdy. Bu interaktiw köp wersiýa köp elleri, islegleri ösdürip, mugallymlaryň arasynda nähili öwrediş usullaryny özleşdirmäge gönükdirilende aýyplama ýolbaşçylyk edýär.
Andom interaktiw displeri, häzirki zaman interfeýs eserlerini özara peýdaly interwýuslary birleşdirmek, taryhy-de, döredijilik, döredijilik we gözlegiň gülläp ösýän okuw şertlerini döretmek üçin ulanýan tehnologiýany iň amatly interfeýsleri döretmek üçin entege-amatly tehnologiýalary döretmek Duýgur duýgur ekran ýaly aýratynlyklary bolan aýratynlyklar bilen,Interaktiw tagtamümkinçilikleri, sünnetsiz baglanyşyk opsiýalary, talyplaryň ünsüni özüne çekýän we möhüm pikirlerini höweslendirýän dinamiki sapaklary üpjün etmek üçin dinamiki sapaklary üpjün etmek üçin has giň mugallymlar gowşurýar. My multimediýa elementlerini goşmak bilen, interakçary nikalaşdyrmak, sanly düşündirişler we hyzmatlaşdyrylan işler bilen baglanyşykly mugallymlar dürli okuwly okuw stillerine we has köp raz goşantlygyna üpjün edip biler mugallymlar.
KOMO-nyň interaktiw mysallaryndan biri, dürli bilim ulgamlarynda ýüze çykypdyr we ähtimal, dürli bilim ulgamlarynda uýgunlaşma döredýär. Bu deljerde mugallymyň leksiýa zalynda ýa-da konferensiýa otagynda toparlara çekişmeler, beýni hüjümi we wizitler demonstrasiýa üçin platformalarda ýa-da ýok. Gyzykly interfeýsi we köp ezeli eserler, köp ulanyjylary bir wagtda çäräni bir wagtyň özünde täsir etdirmek, deňeşdiriş işlerini, deň-duş tehnologiýasyny, deň-duş hyzmatdaşlygyny höweslendirmek we okuw prosesine işjeň gatnaşmagy işläp düzmek we okuw tertibine höweslendirmek.
Mundan başga-da, Qomo Interaktiw "Interaktiw" ekersionarhy dinamatorlary döretmek üçin pedagogiki gurallar bilen pedagogiki gurallary öz içine almaga baha bermek bilen pedagogiki çemeleşmelerini dolandyrmak bilen baglanyşykly pedagogiki çemeleşmelerini öz içine alýan pedagogiki çemeleşmelerini üpjün edýär we uçuşda görkezme strategiýalaryny sazlaýar. Bularyň görkeziş aýratynlyklaryny arractiveörelgeleriň öz täsirini gazmak arkaly talap etmek bilen, okuwçylaryň döwlet okuw isleglerini ösdürýän, okuwçylaryň ýolbaşçylyk etmegini höweslendirip, synpda bitgaslylyk we döredijiligi güýçlendirip, synpda bitewiligini we döredijiligi güýçlendirip, bir konfektiw sapaklar düzüp bilýäris. Bilim programma üpjünçiligi bilen spesiitsiz integrasiýa, okuwlaýyn maksatlary goldamak üçin dürli gurallaryň we çeşmeleriň dürli derejesini we çeşmelerini ösdürmegi göz öňünde tutýar.
Mundan başga-da, Qudial-yearrenight Talyplar diňe diňe bir diňe tehnologiki ussatlygyny ýokarlandyrmak däl, sebäbi möhüm pikirli, hyzmatdaşlygyň, aragatnaşyk, aragatnaşyk we meseleli çözmek ýaly möhüm endikli ençeme eser ösdürip öňe sürýärler. Bu dalaşikalar, adaty tehnologiýa serişdesini taýýarlaýan, okuwçylary barha ýokary derejeli dünýä talaplarynyň arasynda okuwçylary ara alyp maslahatlaşýan häzirki zaman sanly hereketleri bilen baglanyşyklydyr.
Resomsim turbasy tehnologiýasy boýunça ösüş, ägirt uly başlangyçlar, çümmetli başdan geçirmeler we öwrenişme teseleleri, hyzmatdaşlyk gurallary, hyzmatdaşlyk gurallary, hyzmatdaşlyk gurallary, hyzmatçylykly we interaktiw gatnaşygy arkaly öwrenmäge dowam edýär. Bu çykyşlar sanawlaryň we okuwçylarynyň işjeňdigini öňe sürýän mugallymlaryň we okuwçylar bilen meşgullanmak we okuw nusgalaryny ýokarlandyrýar, düşünjeler bar ulanylan we bilim bilim gurşawynda alnandygyny kesgitleýär. Döredijilik, gatnaşygy we interaktiw okuw tejribelerine ünsi çekmek bilen, ler interaktiw mysallar, ähli ýaşdaky okuwçylary üçin has dinamiki we öz içine alyjy okuwçiligine ýol açýar.
Iberiş wagty: Iýun-21-2024