Qomo, bilim ylymlarynyň çözgütlerinde mugallymçylyk çözgütlerinde mugallymlaryň we okuwçylaryň onuň döwleti bilen synpda ylgaşdyrmagy dowam etdirýärYgtybarly ekran tehnologiýasyweDuýgur geçiş ekrany görkezýär. Interaktiw gözlegini gaýtadan işlemek, QOMO-nyň innowasiýa çözgütleri, okuwçy üstünlik döredýän dinamasiýa meýilnamalaryny açdyrmak, döredijilik, döredijilik, döredijiler, döredijilik, döredijiler, döredijilik, döredijiler, döredijilik, döredijilik, döredijilik, döredijilik, dörede we gatnaşyklaryň täze orunlaryny açmak.
Şu günde sanlyrak döwründe duýgur ekran, gündelik durmuşymyzyň aýrylmaz bölegine öwrüldi we enjamlar üçin içki işleri we amaly programmalary hödürlemek. Andombiň gelmegi borjy, bilimleri final rekantgaw artdyrmak we adaty oktalga usullaryny ösdürmek üçin üýtgewsiz tehnologiýany tygşytlamak baradaky pikirinden boşadylýar.
Qomonyň korşisinde kesişmek-başlyk çökgünlikleriň gapylygyDüşündiriş ekran displeýleri görkezilýär. Bu dispinler "Cristal" -e düşnükli wizual dispäl "Cristal" -e düşnükli wizual dispertikligi birleşdirmezligi, çümdürilen we interaktiw okuw durmuşy ugrundaky basyşly dartgynlygy dikeldýär. QOMOAFY FAHOM Tehnologiýa peýdalanyp, mugallymlara we okuwçylara hukuksyzlaşdyrylmagyna we talyplara tölenmedik okuw tejribesi üçin sanly mazmun bilen sezewar edýär.
Üýtgeşmeleriň artykmaçlyklarynyň artykmaçlyklary köpdir. "Wibant Viss" wizuallerine tarap duýgus bilen jogap beriň, bular synpda işjeň gatnaşmagy we synpda gatnaşygy saklaýarlar. Mugallymlary multimediýa materiallaryny bermekde, bilim programmalaryny, bilim programmalaryny alyp, bilim programmalaryny, tankydy pikir we döredijilik üpjün edýän daşky gurşawy üpjün etmek bilen ýazgylar görkezýär.
KOD-yň kuwwatly kömek ekrany gaty gowy ulanyjy interfeýsini dinamika, multimediýa-baýlap öwrenmek boýunça okuwçylary geçirmek üçin mugallymlary taýýarlamak aňsatlaşdyryp, terbiýeçileri aňsatlaşdyrmak aňsatlaşdyrýar. Mugallymlar özüne degişli dersler we pozislar, ýüze çykýar, çyzmak, düşündirmek, düşündirmek, düşündirmek, düşündiriş bermek we üýtgetmek, netijede düşündirýän interaktiw sapaklara sebäp bolup biljekdigi, düşündirişli we belentlik sapaklary ýüze çykarýarlar.
Qome duýgur giňişliginiň bolmagynyň iň möhümligi synpdan çykyp, gibrid we uzakdan okuw şertlerini giňeldýär. Duýgur çadyrly programma üpjünçiligi platformalary, programmalary yzarlaýan sapaklary, syýasatçylary ybadathanalary edinýän sapaklary bilen birleşdirip bilerler, her okuwçynyň özboluştçylary, her okuwçynyň özboluştçylary baradaky özboluşly zerurlyklaryny berleri bilen üpjün edip bilerler.
Mundan başga-da, Google-Taýýar Taýjak tehnologiýa geljegi uly, elýeterliligi döretmäge we durnuklaşmaga pikirlere eýe bolýar. Rahatlyk duýgur bir häsiýeti dyn edilýän okuwçylaryň, başarnyklaryň okuw materiallaryny aňsatlyk bilen gezýäniň we täsirleşmeginiň bolup biljekdigini üpjün edýär. Mundan başga-da, bu dispeterleri energiýa netijeliligine we daşky gurşaw dolandyryşyna mahabatlandyrmaga goşant goşýan az güýji sarp edýär.
Facatingak duýgur ekrany ekrana girmek arkaly, Bilim ulgamyna çykýan ල්iň indiki nesle generallaryna ylham bermäge, gatnaşmaga we türmä urýar we terbiýe eýe bolýar. Bu düşündirişler, düşündiriş disgra döredýär, meseläni çözýän ukyplary ösdürmäge we barha sanly dünýäsinde üstünliklere taýýarlyk görýär.
Komeniň bilim aljak hyzmatdaşlygy duýgur ekran tehnologiýasy we kuwwat duýgurlyk tehnologiýasy arkaly täzejalyşmak, geljekki görkezme, geljekdäki subutnamalar gowşurmak üçin markaly diňläň. Bilimini rewolýusiýany öz içine alyp, çümdüriji, interaktiw okuw tejribeleri güýjüni öz içine alýar.
Bilimi täzelik edýän assatlaýyş ylym tehnologiýasynyň çäksiz potensialyny tapyň.
Geçiş wagty: Awgust-03-23-233